Wahlpflichtbereich Wirtschafts- und Sozialkunde
„Großes Interesse an abschlagsfreier Rente mit 63 in Rheinland-Pfalz“
(Meldung vom 24.06.2014, Allgemeine Zeitung Bad Kreuznach)
Was hat diese Meldung mit dem Fach Wirtschafts- und Sozialkunde zu tun?
Was soll daran die Schüler interessieren?
Genau dies ist u.a. die Aufgabe im Fach Wirtschafts- und Sozialkunde, die Schüler mit solchen Themen, die für ihre Zukunft wichtig sind, zu konfrontieren. Der Wirtschafts- und Sozialkundeunterricht soll dazu beitragen, dass die Schüler elementare Einsichten in wirtschaftliche Vorgänge gewinnen. Dadurch werden sie in die Lage versetzt, Einwirkungen aus dem Bereich der Wirtschaft zu verstehen, kritisch zu reflektieren und danach entsprechend zu handeln. Außerdem soll die gegenseitige Abhängigkeit wirtschaftlicher, gesellschaftlicher und politischer Vorgänge deutlich gemacht werden.
Rückkehrend zu oben genannter Meldung „Großes Interesse an abschlagsfreier Rente mit 63 in Rheinland-Pfalz“ bedeutet dies für den Unterricht, den Schülern Einsichten in das Thema „Sozialversicherung“ – konkret Rentenversicherung – zu vermitteln.
Die Schüler erfahren unter anderem an Beispielen:
- wie hoch die Beiträge sind,
- wer sie bezahlt,
- nach welchen Kriterien sich die tatsächliche Rente errechnet.
Des Weiteren wird darüber diskutiert, was abschlagsfrei bedeutet und Rente mit 63 Jahren.
Die Konsequenzen, die sich daraus für den Staat, das Unternehmen und den Einzelnen ergeben, ist ein weiterer Baustein. Junge Menschen lernen so verstehen, was dies für ihre zukünftige Planung im Arbeits- und Wirtschaftsgefüge bedeutet.
Um diese Themen den Schülern nicht nur im Unterricht deutlich zu machen, findet ein reger Austausch mit Wirtschaftsunternehmen, Betriebserkundungen usw. statt.
Das Fach Wirtschafts- und Sozialkunde bereitet die Schüler für das zukünftige Arbeits- und Wirtschaftsleben sowie für alle weiterführenden Schulen vor. Die hier gewonnenen Kenntnisse sind für jeden Schüler in unserer ständig sich verändernden Wirtschafts- und Arbeitswelt elementar.
Weitere Themenfelder sind:
- privater Haushalt
- Betrieb und Unternehmen
- Geld und Wirtschaftskreislauf
- Markt und Preisbildung
- Menschen im Betrieb
- Wirtschaftsordnungen
- Wirtschafts- und Sozialpolitik
- Außenwirtschaft
Projekttage sind eine willkommene Abwechslung im Schulalltag, liegt deren Reiz doch insbesondere darin, sich fern von Notendruck und Klingelzeichen dem zu widmen, was einen ganz besonders anspricht. Kreativität im Upcycling-Projekt oder der Schreibwerkstatt trifft auf Fundance, sportliche Betätigungen wie eine Fahrradtour zur Partnerschule in Metz auf das Neuanlegen eines Schulgartens, naturwissenschaftliche Experimente auf Segelflugkunst.
Es gehört gewiss zu den vornehmsten Aufgaben eines Pädagogen, Jugendliche mit besonderen Interessen, Begabungen und Neigungen zu fördern und gemäß ihrer Anlagen zu unterstützen.
“Abschlussfeiern gehören zu den schönsten Festlichkeiten im Laufe eines Schuljahres, das viel Kraft gekostet und Unwägbarkeiten gebracht hat und von der einen oder anderen Aufregung gezeichnet gewesen ist. Das Schlimmste jedoch, was geschehen kann, ist der Tod eines Menschen, der einen ganz wichtigen Teil der Schulgemeinschaft gebildet hat, der des Schulleiters Dirk Johann vor wenigen Tagen. Auch wenn er die Feierlichkeiten überschattete, so gerieten sie doch zu etwas Würdevollem, das ihn gefreut und mit Stolz erfüllt hätte. Konrektor Marc Schmitt bezog sich selbstverständlich in seiner Begrüßung auf diesen Einschnitt, dann jedoch stand das Fest ganz im Zeichen des Abschieds von 121 jungen Menschen, die ihrer Schule ein Gesicht und eine Prägung gegeben haben. Dominik Rosendahl (10d) war einer von ihnen und führte als Moderator eloquent und humorvoll durch das Programm
Die diesjährigen Alternativen Bundesjugendspiele auf dem Sportgelände der Schule standen unter einem wahrlich guten Stern. Die Sportkollegen hatten alle Stationen im Vorfeld akribisch ausgearbeitet und vorbereitet. Die Klassenlehrer begleiteten ihre Gruppen den Vormittag über von Station zu Station und wurden dabei von Oberstufenschülern der MSS 12 tatkräftig unterstützt.